Contoh Proposal Penelitian Tindakan Kelas ( PTK )
1.
Judul PTK
Penggunaan media pendidikan pada kegaitan belajar mengajar di dalam
kelas.
2.
Bidang Kajian
Sesuai dengan prinsip umum, penggunaan media pendidikan,
rasanya belum cukup bila guru hanya mengetahui nilai kegunaan dan landasan
penggunaan media pendidikan. Guru harus tahu bagaimana cara menggunakannya.
Untuk itu perlu kita laksanakan prinsip umum penggunaan media pendidikan
sebagai berikut :
a.
Tidak ada sesuatu metoda atau media
yang harus dipakai dengan meniadakan yang lain. Misalnya, tanpa kertas dan
pensil ataupun tanpa buku dan batu tulis orang masih bisa menulis dengan daun
dan duri, tanah dan lidi.
b.
Tidak ada suatu mediapun yang
dapat sesuai untuk segala macam kegiatan belajar. Sama halnya tidak satu
obatpun yang dapat mengobati segala macam penyakit.
c.
Penggunaan media yang terlalu
banyak secara serempak, justru akan membingungkan dan akan memperjelas
konsep-konsep yang diajarkan.
d.
Perlu adanya persiapan yang
cukup untuk menggunakan media pendidikan. Kesalahan yang terjadi karena sudah
ada media pendidikan guru lalai akan tugasnya.
e.
Media harus bagian dari
integral dari pelajaran. Media pendidikan bukan merupakan hiasan.
f.
Anak harus diperlakukan sebagai
peserta yang aktif.
g.
Murid harus ikut serta dan
bertanggung jawab untuk seluruh aktivitas selama pelajaran.
3.
Pendahuluan
Sehubungan dengan banyaknya faktor hambatan bagi anak
didik untuk belajar aktif dan bergairah perlu kiranya ditunjang dengan
penggunaan media pendidikan dari berbagai aspek yang sangat banyak membantu
pada pelaksanaan proses belajar mengajar dalam kelas.
Dengan adanya media pendidikan sangat membantu anak
didik dalam pembelajaran seperti penggunaan buku, tanpa guru anak didik dapat
belajar aktif dengan penuh rasa kegembiraan.
Demikian juga selain dari buku anak didik juga bisa belajar melalui
tape, VCD dan sebagainya.
4.
Perumusan dan Pemecahan Masalah
Masalah kekurangan dan kelemahan disini letaknya peran aktif seorang
guru dengan keberadaannya didalam kelas.
Dengan berpedoman pada rumusan masalah yang saya kaji, maka
langkah-langkah yang dijalankan adalah sebagai berikut :
a.
Menganalisis dengan tepat dan
jelas tujuan instruksional yang akan dicapai.
b.
Menetapkan ciri-ciri pokok atau
utama untuk hal-hal yang dipelajari.
c.
Menentukan media mana yang
akhirnya dipilih dan tersedia untuk kegiatan instruksional yang akan
dilaksanakan.
d.
Guru harus menggunakan bahasa
yang lugas agar mudah dipahami.
5.
Tujuan Penelitian
Berdasarkan judul PTK, yaitu penggunaan media pendidikan
pada kegiatan belajar mengajar dalam kelas, maka tujuan yang ingin dicapai adalah :
a.
Untuk mengatasi hambatan dalam
berkomunikasi.
b.
Dapat mengantisipasi kegairahan
belajar.
c.
Menimbulkan kegairahan belajar.
d.
Memungkinkan interaksi langsung
antara anak didik dengan lingkungan dan kenyataan.
e.
Memungkinkan belajar sendiri
menurut kemampuan dan minat anak didik.
Disini anak dapat berperan aktif untuk belajar sendiri, umpamanya
anak berminat untuk seni lukis, mereka dapat melaksanakannya sesuai dengan
kemampuannya tanpa didampingi oleh guru.
f.
Membentuk sikap mandiri dalam
kegiatan observasi, eksperimen, dan penelitian bagi anak didik.
g.
Menumbuhkembangkan sikap
disiplin, teliti, kerjasama, dan bertanggung jawab.
h.
Mempermudah memahami konsep
bagi anak didik.
i.
Materi lebih mudah dihayati
anak didik sehingga kegiatan belajar mengajar lebih efektif dan efisien dan
akhirnya dapat memperoleh hasil yang optimal.
6.
Manfaat Penelitian
Kalau kita bertitik tolak pada tujuan dan
langkah-langkah yang harus diambil dalam pelaksanaan belajar mengajar dengan
memakai alat media pendidikan, kita yakin teori-teori yang ada juga
dimanfaatkan kebenarannya, maka hasilnya akan baik dan mengenai sasaran yang
diharapkan.
Suatu hasil pendidikan dapat dianggap tinggi mutunya
apabila kemampuan pengetahuan dan sikap yang dimiliki para peserta didik
berguna bagi perkembangan selanjutnya baik di lembaga pendidikan yang lebih
tinggi maupun masyarakat kerja.
7.
Kajian Pustaka
- Amin, Siti M, dam Zaini M. Sani.
2004. Matematika SD di Sekitar Kita.
- King, Andrew. 1999. Numeracy
Basic.
- Peraturan Menteri Pendidikan
Nasional Republik
- Tapson, Frank. 1999. The Oxford
Mathematics, 2nd edition.
8.
Rencana dan Prosedur Penelitian
a.
Subjek penelitian, tempat,
waktu, dan lama tindakan :
-
SD Negeri 22 Padang à Tempat penelitian
-
Guru bidang studi Matematika
(Ernimanti) à Subjek penelitian dan murid kelas
VI Sd à Objek penelitian.
-
Waktu dan lama tindakan adalah
80 menit (1 x pertemuan).
b.
Prosedur / langkah-langkah PTK
:
Langkah-langkah PTK yang akan dilaksanakan, terdiri dari (1) Perencanaan, (2)
Pelaksanaan tindakan, (3) Observasi, evaluasi, refleksi, yang semuanya bersifat
siklis (berulang sesuai dengan jumlah daur / siklus yang direncanakan).
Peran tim peneliti dalam penelitian yaitu menggunakan media
pendidikan dan jenis apa yang akan dipergunakan sebab banyak bahan, jenis, dan
alat dapat dimanfaatkan untuk kelancaran proses belajar mengajar dengan menggunakan
alat media pendidikan seperti :
-
Media audio, seperti pita
audio, disc, piringan hitam, radio, kaset, telpon.
-
Media proyeksi tidak bersuara
seperti slide, film strip, OHP transparansi, film bisu, microfilm, apaque
projection.
-
Media proyeksi audio visual
seperti slide suara, film strip bersuara, film bersuara.
-
Media elektronis seperti
televisi, komputer assisted instruction (AI).
-
Media non proyeksi seperti
foto, lukisan, chart, diagram, poster, peta, papan tulis, buletin dan
sebagainya.
-
Media cetak seperti buku, teks
terprogram, modul.
-
Realita meliputi model,
eksperimen, boneka, simulator, globe.
0 Response to "Contoh Proposal Penelitian Tindakan Kelas ( PTK )"
Posting Komentar